В каком возрасте лучше обращаться к логопеду?

Галерея Отзывы Статьи Лицензии Вакансии Страховые партнеры Партнёры Контролирующие организации График приема граждан по личным обращениям Онлайн консультация врача Документы

В настоящее время мамы и папы задаются вопросом: требуется ли их ребенку консультация логопеда, но немногие знают – наиболее благоприятный период в плане развития речи у малыша – 2-3 года. Именно в это время необходимо проконсультироваться у детского логопеда – соответствует ли речь ребенка его возрасту.

Вам следует обратиться к логопеду, если: До 2х лет у ребенка не появилась речь (ребенок молчит) или словарь ребенка составляет не более 10 слов. Квалифицированный специалист — логопед умеет стимулировать появление речи «неговорящих» детей. Ребенок старше 4х лет не произносит правильно какие-то звуки. К этому времени у малыша полностью сформирована фонетическая система, поэтому проблем быть не должно.

Ребенок начал повторять первые звуки, слоги, слова (заикается). Ребенок старше 6х лет не запоминает стихи, не может пересказать текст, нарушает структуру слов. Точную причину нарушений, конечно же, должен определить логопед. Возможно, также потребуется консультация невропатолога, ортодонта и отоларинголога, сурдолога и психотерапевта.

В каком возрасте можно исправить дефект речи?

Специалист занимается не просто произношением звуков, а оценивает общее развитие речи. — До какого возраста возможно исправить логопедические проблемы? — Желательно это сделать до восьми лет. Хотя особых ограничений нет.

Что смотрит логопед в 2 года?

На сегодняшний день уже ни для кого не секрет, что за последние 10-15 лет дети очень изменились. Стало намного больше речевых нарушений, расстройств аутистичного спектра, а также детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. К сожалению, это происходит не только у нас, но и в странах СНГ зафиксирован рост речевой патологии у детей дошкольного и школьного возраста.

Да и учителя обычных массовых школ бьют тревогу по по поводу участившихся случаев недостаточной сформированности фонематического восприятия (способности различать звуки) у младших школьников, что в свою очередь перерастает в ещё более серьёзные проблемы усвоения грамматики в старшей школе. Проблема нарастает, как снежный ком.

Много детей не только не произносят правильно звуки, но и не слышат и не различают их при письме. Соответственно растёт количество дислексий и дисграфий (нарушений чтения и письма). Сегодня хотелось бы поговорить о развитии речи ребёнка раннего возраста – от момента рождения до 3-х лет.

1. Ведь этот возраст является очень важным периодом в жизни детей.
2. Это время наиболее бурных и стремительных изменений в психическом и физическом развитии малыша, ребенок делает первые шаги, активно изучает окружающий мир, учится говорить, начинает использовать жесты и другие коммуникативные средства.
3. Все, что мы успеваем вложить в ребенка до этого возраста, он потом развивает и использует.

Поэтому в нашей стране общепринятым считается ежегодный осмотр логопеда с раннего дошкольного возраста и до момента поступления в школу. Что является причиной посещения логопеда? Что такое «речь развивается в норме»? Срочно «бежать» к логопеду или подождать?Эти вопросы часто задают родители.

Ответы на них и просты и сложны одновременно. Попробуем разобраться вместе. Первое, на что необходимо обращать внимание, когда малыш растет — это понимание ребенком того, о чём говорят другие люди. Если он не понимает, обращённую речь, его собственная речь будет формироваться с задержкой. Обязательно надо идти к логопеду, если к двум годам ребенок не говорит или в 2,6 говорит так, что его никто не понимает.

Утверждение о том, что до 3-х лет нужно подождать и речь появиться сама, сегодня уже является мифом. Говорить ребёнок будет, только вопрос в том, что это будет за речь и какого качества. В настоящее время есть много детей с задержкой речевого развития вследствие нарушения контакта и взаимодействия с взрослыми.

Этой категории требуются длительные коррекционные занятия с психологом и логопедом. И чем раньше они начнутся, тем эффективнее это будет для ребёнка. Рассмотрим этапы развития детской речи: Итак, к концу 1 месяца жизни здоровый младенец уже реагирует на общение с ним: перестает плакать, сосредотачивается на взрослом, когда к нему обращаются.

При физическом напряжении ребенок кряхтит, издавая звуки «а», «э». В 2 месяца малыш улыбается при общении. Начинает кричать, причём в крике появляются разные интонации, он становится более выразительным. Ребенок кричит по‑разному: терпеливо, обиженно, протестующе, уступчиво.

В каком возрасте нужно ставить звук Л?

К этому времени появляются свистящие звуки (с, з, ц), ы, э, несколько позднее — шипящие (ш, ж, ч, щ). Звуки р, л обычно появляются к 5-5,5 годам.

Почему важно вовремя обратиться к логопеду?

Впервые посетить логопеда рекомендуется, когда ребенку исполнится 1,5-2 года, даже если у вашего малыша нет проблем с речью. В настоящее время увеличилось число детей с диагнозом задержка речевого развития. С возрастом задержка компенсируется, но легкая недостаточность часто остается на всю жизнь.

Задержка речи чаще встречается у мальчиков, чем у девочек. В основном на развитие речи влияют: протекание беременности, роды, наследственная предрасположенность или факторы среды обитания. Течение задержек различно. Диагностировать нарушения речи у детей надо как можно раньше, чтобы вовремя начать коррекционные мероприятия.

Важно посещать невролога, так как правильное развитие речи напрямую зависит от нормального функционирования центральной нервной системы. Если невролог поставил задержку речевого развития, то к логопеду стоит записаться как можно скорее, и в дальнейшем регулярно посещать до трех лет включительно.

• Для своевременной коррекции достаточно одного — двух раз в месяц.
• От успешного сотрудничества специалистов зависит качество жизни ребенка в будущем.
• Также мама должна четко знать, были ли «гуление» и «лепет» у малыша, когда он сказал первое слово.
• Если ему исполнился год, а он так и не заговорил, посетите невролога и логопеда как можно скорее.

Проблемы с речью могут появиться и на фоне общей задержки психомоторного развития. Ее основными проявлениями являются:

неправильное восприятие цветов (ребенок в 3 — 4 года не различает цвета); не понимает и не выполняет просьбы; не откликается на свое имя.

В этом случае малышу потребуется помощь и наблюдение у невролога и логопеда одновременно. Для нормального развития речи важную роль играет полноценное общение ребенка с мамой в течение первых лет жизни. Дефекты речи различной степени тяжести наблюдаются у 50% детей, поэтому даже при небольших признаках нарушения не стесняйтесь обратиться к специалисту.

как протекала беременность; как прошли роды; были ли осложнения, трудности в развитии в течение первого года жизни ребенка; посещали ли вы предварительно невролога.

В числе наиболее распространенных дефектов речи у детей младшего возраста: 1. Задержка речевого развития (ЗРР) – это отставание в речи от нормы развития детей до 3 лет. При диагнозе задержка речевого развития ребенок может говорить, но по сравнению со сверстниками очень слабо.

неправильное строение органов артикуляции; недостаточная подвижность артикуляционных органов (в том числе губ и языка); подражание детей неправильной речи взрослых.

Если добавляется нарушение фонематического слуха и нарушение слоговой структуры, не сформирован лексико-грамматический строй, речь идет о сложном нарушении, которое представляет собой общее недоразвитие речи.

Сколько по времени нужно ходить к логопеду?

Занятия 1 раз в неделю в редких (индивидуальных!) случаях приводят к результату. Как правило, такое количество занятий практически не имеет смысла. Оптимальный вариант в большинстве случаев – 2-3 занятия в неделю.

Как понять что ребенку нужен логопед?

Вам следует обратиться к логопеду, если: До 2х лет у ребенка не появилась речь ( ребенок молчит) или словарь ребенка составляет не более 10 слов. Квалифицированный специалист — логопед умеет стимулировать появление речи «неговорящих» детей. Ребенок старше 4х лет не произносит правильно какие-то звуки.

Сколько стоят услуги логопеда?

Цены на услуги логопедии

В каком возрасте логопед может сделать заключение ребенку Дислалия?

Как корректируют дислалию? — Если поставлен диагноз дислалия, нужна комплексная коррекционная работа из 3 этапов: Подготовительный. Если корректируют механическую дислалию, то прежде всего нужно устранить анатомические дефекты в строении речевого аппарата (провести пластику уздечки языка или верхней губы, исправить прикус).

При моторной функциональной дислалии развивают речевую моторику (при помощи артикуляционной гимнастики, логомассажа). При сенсорной функциональной форме необходимо развивать фонематические процессы. Для правильного произношения важно формировать направленную струю, развивать мелкую моторику, отрабатывать произношение опорных звуков.

Формирование первичных навыков произношения. На этом этапе ставят изолированный звук (методом подражания, используя логопедические зонды), автоматизируют звук в слогах и предложениях и работают над дифференциацией звуков. Формирование коммуникативных навыков.

1. На последнем этапе важно научить правильно употреблять отработанные звуки в простом общении.
2. Логопедические коррекционные занятия нужно проводить регулярно несколько раз в неделю.
3. Важен комплексный подход: занятие со специалистом и домашнее выполнение заданий логопеда и артикуляционной гимнастики.
4. Простую дислалию корректируют от 1-го до 3-х месяцев.

Сложные формы требуют коррекционных занятий от 3-х до 6-ти месяцев.

Какие звуки должны быть в 2 года?

К двум годам ребенок должен освоить и четко произносить гласные звуки :,,, и самые ранние по времени появления согласные:,,,,,,,,,,,,,,,.

Что должен говорить ребенок в 3 года?

К трем годам ребёнок осваивает звуки,,,,,,,,,,. До трех лет возрастной нормой считается смягчение согласных звуков («сяпка» вместо «шапка», «дём» вместо «дом» и т.д.).

В каком возрасте ребенок должен начать говорить?

В каком возрасте дети должны начинать говорить? Если ребенок не хочет говорить в два года, нужно ли бить тревогу? Сейчас дети начинают говорить позже, чем их сверстники лет 15 — 20 назад. Это связано и с экологией, и с особенностями течения беременности у мамы и с осложнениями в родах.

Из 10 детей, хорошо говорящих на свой возраст 2-3 человека, остальные с различными задержками речи. К двум годам у ребенка должны быть простейшие фразы из двух слов: мама дай, мама иди, кто пришел и т.д. Мальчики начинают говорить позже, чем девочки, ближе к 2,5 к 3 годам. Если к трем годам ребенок говорит буквально 10-15 слов, на связывает слова в фразы, это уже задержка.

К кому мама должна в первую очередь обратиться, если что-то в развитии речи ее настораживает? У каждого ребенка есть лечащий доктор, который наблюдает его с рождения, видит, как он развивается, когда начинает держать головку, переворачиваться и т.д. Если ребенок все делает с задержкой, если что-то не так было во время беременности и родов, с большой вероятностью будут и проблемы с развитием речи.

• Обычно к логопеду отправляет педиатр или невролог.
• Хорошие результаты получаются именно при комплексном подходе к проблеме.
• Невролог может назначить препараты, обследования, возможно, потребуется сделать энцефалограмму головного мозга, доплер шейного отдела позвоночника.
• Логопед посоветует специальные упражнения, гимнастику, логопедический массаж.

Что должны родители делать для того, чтобы у ребенка не было проблем с речью? Речевые зоны у нас находятся на кончиках пальцев, есть простые упражнения, которые может делать любая мама: катать по ладони ребенка маленький массажный мячик с пупырышками, рассказывая стишок или потешку.

1. Особое внимание нужно уделять подушечкам пальцев.
2. Мелкая моторика тесно связана с речью.
3. Очень хорошо помогает лепка, игры с пластилином и крупами, когда крупинки вдавливаются пальцами в пластилиновый узор.
4. Занимаясь изо дня в день пальчиковой гимнастикой, массажируя пальчики, мама помогает ребенку подготовиться к первым словам.

Если родители хотят, чтобы ребенок без проблем заговорил, нужно обязательно с ним заниматься даже в том возрасте, когда, казалось бы, до первых осмысленных слов еще далеко. Так же стоит уделить внимание развитию фонематического слуха. Фонемы это слова близкие по звучанию, например: крыса-крыша.

1. Развитие фонематического слуха у маленьких детей очень важно для формирования речи в дальнейшем, для профилактики дисграфии в школе.
2. Есть простой способ для развития фонематического слуха.
3. Можно насыпать в пустые бутылочки или баночки, например из под детских йогуртов, разные крупы: горох, манку, рис.

Если потрясти эти баночки, они будут звучать по разному. С ребенком можно угадывать, где какая крупа, меняя баночки, увеличивая их количество. С детьми постарше можно играть в повторение похожих звуков: за-за-са, за-са-за, ка-га –га, во-го-во и т.д. Какие еще упражнения полезны? Очень хорошие упражнения для формирования речевого выдоха.

Когда ставить звуки ребенку?

В возрасте с 4 лет родители смело могут идти к специалисту на постановку звуков. Но помните о норме появления звуков : в 4 года не нужно идти к специалисту и ставить звук р, так как ребенку физиологически еще трудно его произнести.

Почему ребенок говорит невнятно?

Многие дети в период развития речи торопятся и невнятно произносят слова. Если это явление носит постоянный характер, то можно говорить о наличии тахилалии. Данное нарушение характеризуется ускорением темпа речи ребёнка. Также могут наблюдаться «проглатывание» окончаний, искажение и повторение слов, изменение артикуляции.

Какой врач занимается речью?

Логопед занимается диагностикой и коррекцией нарушений речи. Чаще к нему на прием попадают дети младшего возраста, у которых формирование речи еще не завершено. Консультацию логопеда могут назначить перед поступлением в школу или в специализированный логопедический детский сад.

Что делать если ребенок не говорит в 4 года?

Ребенок не говорит в 4 года — При отсутствии речи в этом возрасте и позже ребенок уже должен быть под наблюдением специалистов и вести с ними работу над запуском речи. ЗРР в 4 года еще не является грубой патологией, но уже требует систематических занятий с логопедом-дефектологом и нейропсихологом.

Кто занимается дефектом речи?

К КОМУ ОБРАЩАТЬСЯ? — Исправлением дефектов речи занимаются два специалиста – и дефектолог, и логопед. Логопед – это специалист, который занимается восстановлением речи пациентов, не имеющих отклонений в физическом и психическом здоровье, а также нарушений работы ЦНС.

Кто ставит речь ребенку?

Логопед — коррекционный педагог, занимающийся выявлением, устранением и профилактикой речевых нарушений у детей и взрослых. Распространённым считается мнение, что логопед занимается исключительно коррекцией звукопроизношения, т.е. « ставит » звуки.